初中

在女孩开始塑造自己的身份的时候,初中提供了一个独特的环境。初中校设有独立的校园,拥有自己的专职教职员工,初中阶段有严格的学术时间表,旨在帮助女孩满足高中生活的更高要求。教师根据每个学生的个人发展需求设置结构化和非结构化的课堂时间。学术咨询是学术生活的重要组成部分,鼓励学生从特定的角度开始思考大学。学校鼓励学生发展自己的身份,并强调需要为自己的行为承担责任。

9项目清单。

  • 精美的表演艺术

    创意表达
    年级:7 & 8日
     
    通过艺术,课程确定了各种形式的表达和创造力 在每个人中,并使用基于鼓舞人心的练习的方法进行开发。 练习刺激了外向,并允许发现每个学生仍然未表达的方面,这是创作过程的基本部分。通过适应每个学生的表演和视觉艺术,可以表达创造力。该方法结合了一系列旨在发现,识别,扩展和运用艺术感性,创造力,想象力,原创性,直觉和自发性的练习。
     
    合唱队的
    年级:7 & 8日
     
    本课程将使学生了解音乐的基本原理,包括但不限于基本的音乐理论,视觉阅读,耳朵训练和欣赏。学生将能够识别合唱乐谱中的各种音乐元素,成功阅读和标记音乐,并聆听,分析和描述音乐。每年至少提供两次表演机会。学生还将能够理解音乐,其他艺术和艺术之外的学科之间的关系,以及音乐与学校之外的世界之间的关系。
     
    乐器弦乐
    年级:7 & 8
     
    在本课程中,学生通过室内音乐原则锻炼领导技能。学生掌握弓弦和飞机的技术掌握以及左手演奏和语调。音乐理论不断与相关的演奏实例联系起来。学生学习音阶和琶音,并可以命名关键签名。重点是发展流利的音乐阅读。学生扩展音乐词汇,学习不同时代的作曲家和音乐作品。该课程的目标是庆祝精湛的弦乐器演奏,欣赏其丰富的音乐历史,同时从真正的自我表达的地方享受当下的音乐体验。 
     
    器乐木管乐器
    年级:7 & 8日
     
    在本课程中,学生将专注于掌握各自乐器的基本技巧。大部分时间将专注于音乐理论及其与表演的关系,学生将学习流利的音阶,琶音和音乐。请注意阅读。部分时间将致力于学习音乐史,聆听专业长笛演奏家和单簧管演奏家的表演,并讨论音乐作为教育必要部分的相关性。到年底,学生应该能够识别所有主要的关键签名,此外,能够发挥至少一半的主要尺度。
    学生将在两场学校表演中表演,一次在假期,一次在春季。可能会出现其他表现机会。这些表演将花费时间来学习音乐,但这并不是他们需要练习的唯一内容,因为他们将有技术练习和练习曲来学习。家庭中的个人练习将是本课程成功的关键,所有学生都将欣赏音乐作为一种艺术。
  • 语言艺术

    语言艺术
    年级:7

    本课程支持学生加强写作技巧和技巧。学生们练习创意和说明文,并学习同​​伴和自编辑技巧。该课程还审查语法,标点符号,句子结构,用法和基本技能,因为它们是完成各种写作任务所必需的。使用明确的文字和研究的文献来增强词汇量。平板电脑既可以在学校也可以在家里使用,以方便写作,编辑和研究。该课程的文学部分包括诗歌单元,两部小说和戏剧。这个年级的文学写作旨在教会学生如何从小说中记笔记,更深入地阅读,理解和发展分析技巧,并以书面形式表达自己。口头表达分组和独立发生。

    语言艺术
    年级:8

    本课程涵盖了作文和文学的基本原则。本课程将强调批判性阅读技能的发展。文学部分的课程将需要分配和独立阅读,并将重点放在小说,非小说,诗歌和戏剧的标准类型中的设置,情节,人物和主题的传统元素。课程的写作部分强调不同的组织模式和原则。预计学生将以清晰,流利和更复杂的词汇增长写作能力。此外,定期运用基本语法来磨练批判性思维和写作技巧。笔记本电脑程序将通过笔记记录,互联网研究,文字处理和课堂作业/项目整合到课堂中。公开演讲也将是该计划的一个组成部分,其中学生将学习在小组前发言所需的技能,并将向同学提供三到五分钟的记忆选择。
  • 数学

    预代数
    年级:7

    这门加速数学教学课程旨在培养有才华的七年级学生,使他们能够在八年级成功学习高中代数。这门课程将进一步发展和加强学生对六年级复习的数学概念和技能的理解,同时特别强调并专注于预代数和入门代数主题。除了数学课程内容外,学生还将接受数学学习技能,组织技能,学术和个人责任方面的培训和强化,为他们的高中教育做好准备。该计划固有的特殊挑战不仅需要数学上高于平均水平的能力,还要求对材料的奉献,良好的职业道德和自信。

    代数我

    年级:7 & 8日

    代数我是一个高中水平的数学课程,它完成了在预代数中开始的过渡,主要是算术概念和技能发展到涉及变量,指数值,关系和函数,激进,逻辑推理和高级问题解决技术的数学系统。在本课程中,学生将被要求理解课程中的想法,了解这些想法的来源以及算法的工作原理。学生将看到他们研究的概念之间的关系,并将它们应用于更大,更具吸引力的问题,以及能够进行典型的符号操作和解决教科书/在线问题。将向学生介绍ti-84图形计算器的用法。

    代数ii
    年级:8

    代数ii是一门二年级课程,旨在为学生提供在微积分前或ib标准水平上取得成功所必需的坚实基础。学生通过“随着时间的推移而更有效地学习”的想法是本课程结构背后的动力,这意味着学生不断地学习以前数学课程的概念以及新的内容材料。重点将放在分析和发展解决问题的技能上。为此,本课程使用ti-84图形计算器(wabbit在线计算器),日常工作将强调解决问题的图形,数字和代数(gna)方法。
  • 体育

    体育
    年级:7日和8日

    体育课程旨在获得学生身心健康的完全适应性。通过团队,个人和休闲体育等各种活动,学生将学习团队合作,领导能力,自律,公平和决策技能的概念。这些活动将允许学生探索和应用信息,使他们能够承担起自己一生健康和健康的责任。
  • 科学

    生命科学
    年级:7
     
    七年级科学课程通过探究项目和深入的学习单元为学生提供扎实的生命科学背景。利用我们的室内实验室设施以及独特的户外校园,生态主题关注当地沿海和海洋环境的生物多样性。分类和分类将提供一个镜头,以确定校园内的本土和引进物种的种类。细胞生物学/遗传学和现代遗传学的基本原理提供了理解我们生命系统复杂性的结构。通过我们的探路者之旅,研究海洋河口生态系统,进一步发展了生物学概念。我们非常重视发展实验室技能以及通过图形和数据分析来传达研究结果的能力。
     
    物理科学
    年级:8
     
    在本课程中,学生通过科学方法的实践发现物理和化学的概念。主题包括力量,运动,物质的性质及其相互作用,物质和电力的种类。学生将学习实验室设备和实验技术,同时强调安全程序。此外,学生还练习实验设计,分析技巧和有效的科学交流。
  • 社会科学

    美国历史
    年级:7

    美国历史课程涵盖1865年的美国独立。典型的课程活动包括地图工作,课堂辩论,历史事件研究和历史背景下的写作练习。整个三个学期有三个主要目标:1)基础知识,2)成为批判性读者和具有历史意义的人,3)学习历史学家的分析性写作技巧。
     
    世界历史
    年级:8
     
    世界历史 涵盖了历史时期 农业革命  法国革命 探索世界各地文明共同的人类经验的反复出现的主题。学生们研究事件的历史根源,重点是治理形式,国家建设,扩张,创新,贸易,社会经济等级和冲突。分析文明的共同文化特征将有助于学生在探索社会应对变化的方式时拓宽视野。通过对过去学生的调查,我们将建立联系,获得理解,并了解当今世界社会之间全球相互依存的重要性。
  • 技术

    技术和设计 
    年级:7日和8日
     
    学生将发展他们对数字公民,计算机科学,3D建模,云计算和入门工程原理的理解。
  • 世界语言

    法国人
    年级:7

    本课程是对法语和文化的介绍。它强调沟通,准确性和强调有意义的文化背景。学生将体验法国和法语世界,充满信心地交流,通过综合技术扩展和提高他们的学习。该语言将在适当的主题范围内呈现。学生将建立法语交流的基础,并了解各种法国习俗和文化。

     
     
    法国人
    年级:8

    这门课程是法语的延续。学生将学习如何以更具创造性的方式表达自己。他们将能够交谈提供更多细节和描述,包括简单的比较。学生将在过去,现在和未来时态的基本叙述中表达自己。他们将继续熟练掌握听,说,读,写四项技能。随着学生继续为法语交流和对各种法国习俗和文化的理解奠定基础,该语言将在各种主题中呈现。

    西班牙语ii
    年级:7
     
    该课程基于这样一种信念,即学习西班牙语的目的是与讲话的人交流,并了解他们的文化。为此,所提供的词汇,语法和阅读材料围绕与学生生活相关的特定主题进行组织。课堂体验包括与目标语言的老师和同学的日常对话。该课程最终将使学生能够解读各种主题的书面和口头语言。
     
    西班牙语iii
    年级:7 & 8日
     
    该课程强化了西班牙语ii中获得的技能,并继续使用个人,配对和小组活动培养口语,听力,写作和阅读技能。这些活动可能是口头的,书面的或基于项目的,有助于增强语言习得和对西班牙语世界的文学和习俗的了解。
     
    西班牙语
    年级:8
     
    西班牙语iv旨在让西班牙语学生更深入地了解西班牙语国家的语言和文化。同等重点将放在六种语言类别:语法,词汇,口语,听力,写作和阅读。课堂体验将包括文献分析,不同媒体资源的整合和真实的资源,以加强学生的学习。学生将就各种主题进行研究和演示。这将通过团队,合作伙伴和个人实践来实现。重点放在对话,阅读,词汇,语法,写作和批判性思维技巧上。学生应该能够将在课堂上获得的技能和知识应用到富有成效的经历中,使他们成为西班牙语世界中有效的沟通者。
  • 宗教研究

    宗教
    年级:7
     
    学生将被介绍到新约的书籍中,重点是耶稣基督的福音和生活和教导。我们将看看使徒的行为,圣徒的传教之旅。信中的保罗和启示书。在这一年中,学生们将通过七个圣礼和礼仪季节,将耶稣基督的生活和教义与对教会的崇拜联系起来。该课程还开始通过一个人的良心来讨论人的道德发展,并根据社会正义的要求来引导圣礼和教义。作为他们学习的一部分,学生将学习圣徒和普通人的生活耶稣的教导。在年底,我们将通过使徒看看世界各地信仰的传播,每个学生都会发现信仰在普世教会中是如何表达的。
     
    宗教
    年级:8
     
    学生们将通过了解天主教会的四个标志并设计一个项目来展示他们对这些基本特征的理解,开始他们对教会历史的研究。我们将在整个历史中讲述教会的故事,探讨塑造教义和实践的关键人物以及从年龄到年龄的群众发展。学生还将把教会历史的教训与他们的个人良知的形成和社会正义的需要联系起来。在年底,我们将看看现代世界的教堂,每个学生将设计一个项目,以满足现代教会的需要。在整个一年中,我们将研究确认准备接待圣礼的圣礼。
“为了一个孩子,我会的 创立了社会“。
-saint madeleine sophie barat